Обследовала ребенка в психологическом центре – интеллект по разным предметам выше среднего и средний. Я в недоумении, почему интеллект высокий, а учится он очень плохо? По двум предметам даже между 2 и 3. Обнаружилось, что переученный левша. Прочитала статью в инете, все сходится, по нему диссертацию писать можно, зеркальное восприятие, более медленное мышление и т. Д… В современных школах не ищут индивидуальный подхода, учителям без разницы, даже разбираться не хотят. В жизни общительный, с юмором, много друзей, веселый. А все, что касается учебы – ребенок зажат, комплексует, пугается, не успевает писать, читать, как другие, часто не отвечает, когда спрашивают, чуть ли не заикаться начинает. Учителя затюкали. Не ответил – 2, не успел дописать контрольную во временных рамках – 3. Какая-то безвыходная ситуация. Что теперь делать? Какие действия?
Нужно смотреть, тут все индивидуально, но общая стратегия такая: 1. Нейрогимнастика – спец. Упражнения, подбираются для ребенка, помогают с концентрацией, реактивностью, восприятием пространства. 2. Смотрим специфику эмоц. Развития – если хрестоматийный левша, скорее всего, невротические проблемы будут, это неявно, но влияет на способность собраться и работать в условиях школьного стресса. 3. Бытовой момент – налаживайте отношения с учителями всеми законными способами.